U organizaciji i uz podršku Narodne biblioteke Srbije, 15. i 16. aprila 2026. godine realizovan je niz edukativnih i kreativnih programa namenjenih učenicima osnovnih škola u Beogradu, sa ciljem podsticanja čitalačkih navika i unapređenja znanja kroz interaktivne sadržaje.
U četvrtak, 16. aprila, u Osnovnoj školi „Nikola Tesla“ u Rakovici, za učenike petog razreda održan je program „Forenzika za mlade istraživače“, u okviru koga su realizovane kreativne arheološke radionice „Arheolozi – detektivi prošlosti“ i „Genijalci iz kamenog doba“. Demonstrator radionica bio je arheolog Dragan Janković sa arheološkog lokaliteta Vinča, koji je učenicima na zanimljiv i pristupačan način približio osnove arheološkog istraživanja, ukazujući na značaj tumačenja materijalnih tragova prošlosti i razvijanja istraživačkog duha kod mladih.
Istog dana, u saradnji sa Narodnom bibliotekom Srbije, u ovoj školi održana je i radionica ilustracije „Crtaj kako je napisano“, osmišljena kao podsticaj za razvoj likovnog izraza i kreativnog čitanja. Kroz igru i raznovrsne zadatke, učenici su imali priliku da tekst prevedu u vizuelni jezik, prateći sopstvenu maštu i doživljaj pročitanog. Poseban akcenat stavljen je na individualnost izraza i slobodu interpretacije, dok je podsticajna i saradnička atmosfera doprinela aktivnoj razmeni ideja i uzajamnom ohrabrivanju učesnika.
Dan ranije, 15. aprila, u Osnovnoj školi „Mihailo Pupin“ u Beogradu održana je književna radionica koju je vodila Nikoleta Novak. Kroz razgovor i interaktivan rad, učenici su se upoznali sa značajem biblioteka, čitanja i kreativnog pisanja, kao i sa delom autorkinog opusa prilagođenog njihovom uzrastu. Posebnu dimenziju radionici dalo je povezivanje književnosti sa temama iz sveta prirode, s obzirom na to da je autorka po profesiji veterinar, te su učenici razgovarali o životinjskim vrstama, ekologiji, zaštiti životne sredine i značaju reciklaže.
Ovakvi programi predstavljaju važan segment misije Narodne biblioteke Srbije u podsticanju čitanja, razvoju kreativnih sposobnosti i negovanju vrednosti znanja i učenja kod najmlađih, afirmišući biblioteku kao otvoren prostor učenja, istraživanja i stvaralaštva.
